ALUSTUS: Innovatiivinen, kehittyvä koulu
Oman lukion valmiuksien arviointi
Mikä mietityttää siinä, että ylioppilaskirjoitukset toteutetaan tietotekniikan keinoin?
Kirjoita sivulle kommenttina pohdintojasi. Voit myös kommentoida toisten ajatuksia.
Valitse kohdasta Kommentti nimellä ->Valitse profiili vaihtoehto Nimi/URL-osoite, niin voit lisätä viestiin oman nimesi.
Suurin ongelma on langattoman verkon riittävyys / toimivuus. Toinen ongelma on tietotaidon riittävyys lukiossa korjata koetilanteessa oppilaiden koneita.
VastaaPoistaUudistus tulee muuttamaan myös opetuksen sisältöä. On vaikea suunnitella opetusta, kun ei tiedä yhtään, minkälaisia tehtävät tulevat olemaan (esim. kartan piirtäminen,diagrammin laatiminen).
VastaaPoista- tekniset valmiudet (verkon riittävyys, laitekanta, varajärjestelmät)
VastaaPoista- tiukahko aikatulu
Kuinka merkittävä oppimisen ja opettamisen muutos on tulossa? Onko meillä opettajilla valmiuksia toteuttaa isoa muutosta: oppimaan oppimisen opettamisen oppiminen (vrt. Bloom, MYSASE). Saammeko myös opiskelijat mukaan junaan? Miten aikuisopiskelijat saadaan mukaan?
VastaaPoistaOpettajien pitäisi heti syksyllä saada mallitehtäviä ja tarkempia tietoja tulevista kokeista, jotta opetuksen voi suunnitella sitä silmälläpitäen!
VastaaPoistaPuhut asiaa Satu!
PoistaMietin, että miten ajan saa riittämään kaikkeen. Tälläkin hetkellä olisi mennyt jo noin yksi oppitunti siihen, että kaikki pääsevät tekemään jotain tietokoneella.
VastaaPoistaMiten varmistetaan, että esim. 200 opiskelijan kokeessa kaikki laitteet, verkot yms. toimivat.
VastaaPoistaMuutosta lukiokoulutukseen tarvitaan, jotta pystymme vastaamaan tietoyhteiskunnan asettamiin haasteisiin. Tiedon testaamisesta taitojen testaamiseen on hyvä idea, mutta toteutuksessa on monta askarruttavaa asiaa. Suurena haasteena on opettajuuden muutos tiedon jakajasta mentoriksi.
VastaaPoistaMiten tämä huomioidaan opetuksessa, kun resursseja ei ole?
VastaaPoistaMiten tekniikka saadaan toimimaan?
Kuka tätä oikein johtaa?
Miten tämä kytkeytyy uusiin opseihin?
Elokuussa 2013 lukioon tulevien opiskelijoiden pitää tietää, minkälaiset heidän kirjoituksensa tulevat olemaan 2016. Siksi on tärkeätä, että lukio-opettajat saisivat hyvissä ajoin(?!?) tulevista yo-kokeista mallitehtäviä ja tarvittavaa koulutusta.
VastaaPoistaSamaa huolta kannan myös opinto-ohjaajana.
PoistaJa hyvissä ajoin olisi ollut viimeistään viime kesänä...
PoistaTekniikan toimivuus vaatii tämän hetkiseen tilanteeseen verrattuna lisää vakautta.
VastaaPoistaTietoa siitä, missä määrin netti on sallittu kokeen suorittamisessa. Tätä tietoa olisi annettava jossain määrin jo ensi syksynä aloittaville.
Verkon ja laitteiden toimivuus huolestuttavat. Saadaanko kirjoituksiin tarpeeksi atk-tukea? Mitä tapahtuu, jos koneet kaatuvat kesken kirjoitusten?
VastaaPoistaEntä opiskelijoiden erilainen taloudellinen tilanne? Joutuvatko opiskelijat eriarvoiseen asemaan? Onko opiskelijoilla rahaa hankkia koneita (nykyään kaikilla ei ole mahdollisuuksia hankkia edes kirjoja)?
Opiskelijoiden taitotaso on myös vähän sitä sun tätä. Mistä aika ja resurssit atk-taitojen opettamiseen?
Tiukka aikataulu huolestuttaa myös, varsinkin koska kaikki on vielä täysin kesken. Opettajien taidot ovat vielä hyvin puutteelliset - mistä rahat koulutukseen? Netti on täynnä mahdollisuuksia huijaamiseen: chatit, ircit ym. kommunikaatioväylät.
Miten kokeet korjataan?
Hyvä huomio tuo, että onko kouluilla tarpeeksi atk-tukea kirjoitusten toteuttamiseen.
PoistaJos uudistukset tapahtuvat näin nopealla aikataululla, edellytetään myös oppilaitostasolla nopeaa kehitystä, niin tekniikan osalta kuin opettajakunnan täydennyskoulutuksenkin osalta. Mietityttää myös, miten sähköiset yo-kirjoitukset saadaan toimimaan luotettavasti.
VastaaPoistaMietityttää:
VastaaPoista- toteutus käytännössä ( tallennukset ja kopioinnit)
- suojaukset
- laitteiden toimivuus
- laitteiden määrä
- koulun koneet/ omat koneet
- tietotaidot ( opet ja opiskelijat)
Onko verkko kokeessa vapaasti käytössä?
VastaaPoistaOpetustapojen on muututtava, ja tiettyjen aineiden suhteen jo heti syksystä alkaen. Aikataulu tuntuu tiukalta, koska vuoden 2016 kirjoituksista ei edelleenkään ole saatavilla käytännön tietoa. YP-kirjoitusten muutos sinänsä sopii kenties toisiin aineisiin paremmin kuin toisiin. Odotan mielenkiinnolla erityisesti sitä, millaiseksi yhteiskuntaopin tehtävätyypit muuttuvat.
VastaaPoistaMiten otetaan huomioon opetuksessa, kun laitteita ei ole koululla tarjolla riittävästi (ryhmässä 40 opiskelijaa, koneita 24 atk-luokassa)? Jos opiskelijat käyttävät omia koneitaan, onko ope atk-tuki?
PoistaOlen samaa mieltä, että eri oppiaineissa on erilaisia haasteita tietokoneella opiskeltaessa. Itse venäjänopettajana mietin, että pitääkö opiskelijoille alkaa heti opettaa kyrilliikan käyttöä tietokoneella vai missä vaiheessa se pitää ottaa mukaan opetukseen.
PoistaOlen samaa mieltä Eijan kanssa. Suurin haaste lienee opettajuuden muutos. Tekniset ongelmat on kai aina ratkaistavissa?
VastaaPoistaOn ehkä ratkaistavissa kyllä, mutta haastavia määriä kustannuksia siitä tulee.
PoistaMikä on verkkoyhteyksien rooli sähköisen YO-kirjoitusten toteutuksessa?
VastaaPoistaMitä tulee tapahtumaan langattomille verkoille kouluissa, kun verkkotoimintaa tulisi opettaa/harjoitella?
http://www.ts.fi/uutiset/kotimaa/448426/Kansanedustaja+Langattoman+tekniikan+kielto+kouluihin+ja+paivakoteihin
Mites jos tulee sähkökatko, osataanko kynää enää käyttää? Nykyäänkin käsin kirjoittaminen tuntuu jo aiheuttavan suuria ongelmia.
VastaaPoistaOmien aineiden tilanne miettyttää, kysymystyypit yms. Laskujen suorittaminen, karttatehtävät tietokoneen avulla=?
VastaaPoistaOmat ja opiskelijoiden taidot voivat vaikuttaa tuloksiin tai arviointiin.
Miten kirjoitukset korjataan?
Koulujen tietotekniikkavalmiuksien pitäisi olla tasavertaisia. Aikataulu on kiireinen, koska opiskelijoiden pitää ehtiä myös harjoitella ja valmistautua kirjoituksiin.
Myös ATK-tukea pitäisi olla tarjolla kaikilla lukioilla.
Oppitunneilla ei ole aikaa odotella,että koneet alkaisivat toimia.Lukioissa on kiire käsitellä vaaditut asiat.
Mitä tehdään, jos tulee sähkökatko?
Matemaattisten kaavojen kirjoittaminen ohjelmalla kuin ohjelmalla on hidasta.. riittääkö aika?
PoistaMiten käytännössä hoituu 200 opiskelijan koe teknisesti, kun yhden ryhmän läppäritunnillakin on jo ongelmia?
VastaaPoistaSaadaanko vihdoin suullinen koe osaksi kielten yo-tutkintoa?
Aikataulu tuntuu nopealta, kun OPS ei ole vielä päivitetty.
Suullista koetta toivoo tämäkin englannin opettaja. Esim. dialogitehtäviä, jotka kirjallisina ovat niin kovin luonnottomia, voitaisiin käyttää järkevämmin.
PoistaOppilaille tietokone ei ole sen kummempi väline kuin leivänpaahdin. Suurin sopeutumisen tarve on opettajilla.
VastaaPoistaTiedonhakutaitoihin tarvitaan parannusta riippumatta siitä, sisältyykö YO-kirjotuksiin vapaata hakua netistä.
Mietityttää, miten uusi opetussuunnitelma ja sähköiset YO-kirjoitukset tukevat toisiaan.
koetin miettiä myös positiivisia asioita:
VastaaPoista- postirumban väheneminen
- uusien tehtävätyyppien mahdollistuminen: kuvat, videot, äänet
- aidosti anonyymi sensorointi (koulun imago ei voi vaikuttaa arvosteluun)
Hyviä pointteja!
Poista"Tykkää" :)
PoistaJos oppitunnit muuttuvat tällaiseksi nettikirjoitteluksi kuin mitä nyt teemme tämän uudistuksen takia, mielestäni on todella tylsää!!!!
VastaaPoistaJos yo-kirjoitukset toteutetaan sähköisesti, on ensimmäinen iso haaste siinä, mten kunnat ja koulut saadaan samalle lähtöviivalle. Jotkin koulut hoitavat etukäteen tietotekniset valmiutensa. Opiskelutapoja muutetaan yhtisöllisempään suuntaan. Tiedohakutaidoista ja prosessointitaidoistahan on kysymys.
VastaaPoistaMitä tapahtuu, jos 2016 mikään ei toimikaan niin kuin piti? Miten korkeakoulut ja yliopistot tulevat suhtautumaan yo-tutkintoon jatkossa, jos kokeen järjestämisessä esiintyy jatkuvasti ongelmia?
VastaaPoistaMuuttaa opetuksen luonnetta selvästi, jos netti on käytössä kirjoituksissa. Opetus on silloin ensimmäisestä kurssista lähtien suunnattava tiedonkäsittelyyn ja tulkintaan uudella tavalla.
VastaaPoistaAikataulu tuntuu kovin tiukalta.
Edellyttää saatavissa olevan tiedon tulkintaa, ja enenevässä määrin myös jo lukiosssa tieteellisen tekstin luku-ja tulkintataitoa, sillä tehtävät todennäköisesti muuttuisivat entistä soveltavammiksi perustiedon ollessa netissä saatavilla.
Entä korkeakoulujen tilanne? Ne ovat tässä mielessä konservatismin linnakkeita, joissa suurin osa tenteistä tehdään käsinkirjoittamalla ilman tausta-aineistoa.
Millainen meteli syntyy siitä, kun 200 oppilasta kirjoittaa samaan aikaan ja hakkaa näppäimistöään?
VastaaPoistaPerustietojen opettaminen ei saa jäädä härpäkkeillä leikkimisen alle. Alkuvaiheessa tämä on varmasti vaarana.
VastaaPoista